El programa MeteoAula torna per segon any als centres educatius amb activitats sobre les pluges extremes, les onades de calor i l'observació meteorològica.
Comprendre com es formen les tempestes, per què es produïxen les nits tropicals o què passa quan una DANA afecta el territori són algunes de les qüestions que l'alumnat de Riba-roja de Túria ha treballat durant les últimes setmanes amb el programa MeteoAula.
L'Ajuntament de Riba-roja de Túria ha impulsat, per segon any consecutiu i en col·laboració amb Inforatge, esta iniciativa d'educació ambiental i divulgació científica, dirigida principalment a l'alumnat de segon i tercer cicle d'Educació Primària.
Segons la informació municipal facilitada este dilluns, 19 d'octubre, les sessions combinen explicacions sobre els fenòmens meteorològics amb activitats per a conéixer els instruments que permeten observar i mesurar les condicions atmosfèriques.
Entendre els fenòmens extrems i saber com actuar
Una part de les activitats se centra en el canvi climàtic i les seues conseqüències. Els professionals expliquen les causes del calfament global i aborden fenòmens com les pluges torrencials, les onades de calor i de fred o les tempestes elèctriques.
Les sessions també tracten les mesures de seguretat davant de les tempestes amb aparell elèctric, un coneixement que connecta l'aprenentatge científic amb la prevenció de riscos.
La formació incorpora explicacions sobre el cicle de l'aigua, els diferents tipus de núvols i els processos que intervenen en la seua formació. L'objectiu és que els escolars puguen relacionar allò que estudien a classe amb els fenòmens atmosfèrics que observen en el seu entorn.
L'augment de la temperatura global també modifica el cicle de l'aigua. Una atmosfera més càlida pot contindre més vapor d'aigua, cosa que afavorix precipitacions més intenses quan es donen les condicions meteorològiques adequades. Esta relació ajuda a comprendre per què el canvi climàtic pot intensificar determinats episodis extrems, encara que la formació de cada temporal depén de diversos factors atmosfèrics.
De les tempestes als instruments meteorològics
MeteoAula dedica una altra part de les sessions a explicar el funcionament d'una estació meteorològica automàtica.
L'alumnat aprén per a què servixen instruments com el pluviòmetre, que mesura la precipitació; el baròmetre, que registra la pressió atmosfèrica, o el termòmetre, que permet conéixer la temperatura.
També es treballa una distinció fonamental per a interpretar correctament la informació meteorològica: la diferència entre el temps atmosfèric, que descriu les condicions en un moment determinat, i el clima, que estudia el comportament de les variables meteorològiques durant períodes prolongats.
Encara que les activitats presencials s'han orientat a l'alumnat de Primària, l'Ajuntament també ha posat a disposició dels centres materials didàctics adaptats a Educació Secundària i elaborats per professionals de la meteorologia.
La regidora d'Educació, Eva Lara, ha defensat la continuïtat del programa perquè considera que acostar el canvi climàtic a les aules ajuda a fomentar la consciència ambiental i la preocupació pel benestar col·lectiu.
Lara també ha destacat la utilitat d'estes activitats per a preparar els xiquets i les xiquetes davant de possibles emergències meteorològiques i facilitar-los l'aprenentatge mitjançant una metodologia més dinàmica.
La informació municipal no concreta quants centres han participat en esta segona edició ni el nombre d'escolars que han rebut la formació.
#RibarojaDeTúria #CanviClimàtic #EducacióAmbiental
Publicat per AGORACT en Crònica Camp de Túria
