 |
La vida, entesa com a repartiment de temps, decisions i expectatives, ja no s'assembla al que va ser. Durant dècades vam donar per descomptat que la vida avançava seguint un mapa fix: estudiar, formar-se, treballar, formar una família, jubilar-se. Una seqüència lineal, ordenada i relativament predictible. No obstant això, en els últims anys eixe mapa ha començat a desdibuixar-se. La longevitat creix, la natalitat cau, el treball es transforma, les famílies es retarden i la neurociència revela que madurem més tard del que créiem. Amb això, l'etapes de la vida ja no duren el mateix ni signifiquen el mateix.
Hui vivim més i també vivim distint. Durant tota la nostra vida el cervell humà passa per fases diferents. Estos cicles es donen gràcies a les fites aconseguides durant els anys i que s'acompanyen d'unes experiències concretes. Cada fita i etapa es pot identificar per coneixements específics adquirits a través de vivències determinades. Així, podem veure que estos canvis no responen a patrons uniformes. Es donen quan la persona experimenta esdeveniments específics que són significatius. Exemples d'estes fites poden ser: acabar els estudis, independitzar-se, formar una família, la compra de la casa o el cotxe, entre altres.
Fins fa unes dècades es podia observar que el pas per estes etapes es donava de manera generalitzada en rangs específics d'edat. Hui dia, la situació socioecónomica i demogràfica no és la mateixa i això ha canviat. Però com influïx esta realitat en la nostra biologia?
Més vida, menys pressa
Gràcies als avanços mèdics, nutricionals i tecnològics, les persones no sols vivim més, sinó millor. L'esperança de vida supera en molts països els 85 anys i l'anomenada “vida útil” s'estira: continuem física i cognitivament actius molt més temps que generacions anteriors. Este fenomen, que alguns experts denominen pas d'una societat envellida a una societat de longevitat, implica que les fronteres entre joventut, maduresa i vellesa es tornen més difuses.
La ciència del cervell reforça este canvi. Investigacions recents mostren</> que l'escorça prefrontal, responsable del juí i de la planificació, acaba de madurar entre els 25 i els 30 anys, molt després del que es pensava. Per això alguns estudis parlen ja d'una “adolescència estesa”, que no acabaria als 18, sinó més prop dels 30. En altres paraules: no sols vivim més anys, sinó més etapes dins d'eixos anys.
Menys naixements, més decisions ajornades
A este allargament vital se suma una altra tendència: la natalitat descendix en quasi tots els països desenrotllats. Les famílies es formen més tard, si és que es formen. L'edat mitjana del primer fill no deixa d'augmentar. El resultat és una piràmide poblacional transformada: menys xiquets, més adults majors, i una població amb més longevitat que joventut.
Este ajornament generalitzat de decisions (tindre fills, emancipar-se, estabilitzar-se laboralment) allarga la joventut, complica l'entrada en l'adultesa i fa que les transicions vitals ja no ocórreguen al mateix temps per a totes les persones. La norma hui és la diversitat de ritmes.
Treball, reinvenció i trajectòries no lineals
La prolongació de la vida activa també està redibuixant el mercat laboral. La fórmula clàssica (estudiar 20 anys, treballar 40 i jubilar-se als 65) s'ha trencat. Ja no encaixa en un món en el qual la longevitat augmenta, la tecnologia desplaça ocupacions i la reinvenció professional es torna imprescindible.
Cada vegada més persones canvien d'ocupació als 40 o 50 anys, continuen formant-se, emprenen, es reinventen. Per a molts, l'anomenada “segona joventut professional” és una realitat: un tram vital de descobriment i oportunitat que abans no existia.
En paral·lel, la jubilació deixa de ser un punt final. Es convertix en una transició flexible: algunes persones treballen més enllà dels 67, unes altres emprenen projectes, unes altres alternen descans i activitat. On abans hi havia un tancament definitiu, hui hi ha múltiples camins.
La unitat tradicional d'etapes (infància, joventut, adultesa i vellesa) ha donat pas a una constel·lació de microfases:
Infància més estimulada, però no necessàriament més llarga.
Joventut estesa quasi fins als 30.
Adultesa que comença més tard i es torna més diversa.
Envelliment dividit entre una vellesa activa (65-80) i una vellesa avançada (80+).
Les decisions vitals ja no estan ordenades cronològicament. Algunes persones estudien amb 50, unes altres emprenen amb 60, unes altres es reinventen amb 35 i altres decidixen no seguir un camí convencional. La flexibilitat amplia les oportunitats, però també multiplica els dubtes.
El desafiament social: adaptar les institucions a vides més llargues
Quan comença l'edat adulta? En quin moment s'espera estabilitzar-se? Què significa “envellir” quan als 70 se seguix actiu? Si la vida canvia, també han de canviar les nostres institucions. L'escola, la universitat, les empreses, el sistema de pensions, la sanitat, la vivenda… tots van ser dissenyats per a una vida més curta i lineal. Hui han d'enfrontar-se a noves preguntes:
Com organitzar el treball quan tres generacions conviuen en el mateix equip?
Com sostindre un sistema de pensions en societats amb menys naixements?
Com adaptar l'educació perquè forme a persones que necessiten reciclar-se cada 10 anys?
Com garantir un envelliment actiu i digne en poblacions cada vegada més longeves?
El futur no serà de qui visca més, sinó dels qui sàpien redissenyar la vida en funció d'estos canvis.
L'allargament de la vida no és només una dada demogràfica: és un canvi en la civilització. Ens obliga a reconsiderar què significa ser jove, adult o major. A entendre que la vida ja no és una línia recta, sinó un viatge flexible, amb etapes reversibles, decisions ajornades i oportunitats múltiples.
Viure més hauria de ser sinònim de viure millor: amb més aprenentatge, més relacions, més projectes i més llibertat per a triar. I perquè això siga possible, les nostres institucions, la nostra cultura i les nostres pròpies expectatives han d'actualitzar-se.
Perquè viure més anys no és el repte. El repte és reimaginar la vida que volem viure dins d'eixos anys.
Fernando Díez Ruiz, Associate professor, Universitat de Deusto i Elene Igoa Iraola, Professora i Investigadora Universitària, Facultat de Ciències de la Salut, Universitat de Deusto
Este article va ser publicat originalment en The Conversation. Llija el original.
Crónica CT
* ho pots llegir perquè som Creative Commons.
No hay comentarios :