Escola Valenciana alerta que la Llei 1/2024 és un retrocés en l’ensenyament del valencià

#Educació #Valencià #València

L’informe d’Escola Valenciana i les universitats de València i Alacant denuncia que la ‘llei de llibertat educativa’ redueix la presència del valencià a les aules i agreuja la desigualtat entre territoris.

Un estudi elaborat per Escola Valenciana i les Unitats per l’Educació Multilingüe de les universitats de València i Alacant adverteix que la Llei 1/2024 està debilitant l’ensenyament en valencià, especialment a les zones de predomini castellà.

Escola Valenciana i les Unitats per l’Educació Multilingüe de les universitats de València i Alacant han presentat un informe que analitza l’impacte de la Llei 1/2024, coneguda com la llei de llibertat educativa. L’estudi denuncia que aquesta norma està provocant un “retroés clar” en l’ensenyament del valencià i una deriva ideològica en la política lingüística del sistema educatiu.

L’acte de presentació s’ha celebrat a la Facultat de Ciències Socials de la Universitat de València, amb la participació de representants polítics i socials vinculats a la comunitat educativa que defensen una escola que respecte la llengua i la cultura pròpies.

Segons l’informe, elaborat per Jordi Antolí i Alícia Martí i disponible al web d’Escola Valenciana, els efectes de la llei són especialment greus a les zones de predomini castellà, on s’han multiplicat les exempcions del valencià i ha disminuït el temps d’exposició a la llengua. L’estudi també alerta que aquesta situació està afectant la cohesió social.

La presidenta d’Escola Valenciana, Rosanna Martínez, ha sigut contundent: “Aquesta llei no és llibertat, és una trampa. És una estratègia per minvar el valencià, una aberració sociolingüística que posa en perill la supervivència de la nostra llengua i les nostres institucions”. I ha afegit: “No podem permetre que ens roben el futur de la llengua i ens imposen un model excloent i uniformador. Exigim un model educatiu que cohesione, respecte la diversitat lingüística i cultural i que aposte pel valencià com a eina de cohesió i progrés social”.

L’informe aporta dades que mostren com la Llei 1/2024 està creant desigualtat entre territoris i centres educatius. Segons explica, la comunitat educativa ha demostrat capacitat per adaptar l’ensenyament a cada context sociolingüístic, per això consideren inadmissible qualsevol ingerència administrativa que limite aquesta autonomia. També critiquen que la consulta sobre la llengua base va ser “una mesura populista, innecessària i ideològicament esbiaixada” que ha dificultat l’organització dels centres.

Les entitats signants proposen un pla estratègic per reforçar el valencià a les comarques de predomini castellà i evitar la fragmentació lingüística, sobretot al migjorn valencià. L’informe denuncia que la llei ha discriminat famílies d’aquestes zones que havien sol·licitat ensenyament en valencià.

Malgrat tot, també s’hi detecten senyals d’esperança. Famílies de ciutats com Vila-real, Gandia, Alcoi, Torrent o Sagunt han reclamat públicament més oferta d’ensenyament en valencià, i cada vegada més centres responen a aquesta demanda.

Des d’Escola Valenciana demanen a la Conselleria d’Educació que ature el que consideren “una ofensiva contra la llengua” i impulse un pla global que garantisca l’ensenyament en valencià a totes les comarques, també als centres privats-concertats.

Rosanna Martínez ha conclòs amb un missatge clar: “La defensa del valencià passa per l’educació. No deixarem que ens desmantellen la nostra llengua a les aules. Farem front a aquesta llei, perquè el futur de la nostra llengua està en joc”.

Redacció Crònica