Esquerra Unida alerta sobre la militarització de les aules valencianes

#EsquerraUnida #IzquierdaUnida #ComunitatValenciana

Els diputats Nahuel González i Enrique Santiago alerten sobre la introducció de continguts militars en l’educació secundària a la Comunitat Valenciana, en el marc del curs del Ministeri de Defensa.

Els diputats Nahuel González i Enrique Santiago, d’Esquerra Unida i Izquierda Unida respectivament, han posat el focus sobre un curs del Ministeri de Defensa i la Generalitat Valenciana que, sota el paraigua de la “cultura de pau”, introdueix continguts militars i opcions professionals dins de l’educació secundària. Els diputats alerten que esta iniciativa pot normalitzar la presència militar a les escoles i convertir el professorat en agent indirecte de captació per a l’exèrcit.

Els parlamentaris, que formen part del grup SUMAR, van registrar preguntes al Congrés per saber si el Govern considera adequat que el professorat actue com a mediador entre l’exèrcit i els joves i si s’han estudiat alternatives educatives basades en drets humans, diplomàcia i resolució no violenta de conflictes.

El curs Cultura de Pau, Seguretat i Defensa, organitzat pel Ministeri de Defensa amb la col·laboració de la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana, era dirigit a docents de secundària, batxillerat i formació professional. Amb una duració de 20 hores i homologat per la Generalitat, es va desenvolupar presencialment a les seus provincials de la Delegació de Defensa. El programa inclou temes com els riscos i amenaces globals, la defensa compartida dins de la Unió Europea i l’OTAN, i ofereix informació sobre les opcions professionals dins de les Forces Armades.

Segons fonts oficials, l’objectiu era  “apropar la defensa al ciutadà” i fomentar el coneixement sobre el paper de l’exèrcit en la societat espanyola. Tot i això, la participació de membres militars en la formació i la informació sobre carreres dins de l’exèrcit varen suscitar crítiques per ser vista com una forma de propaganda militar, que podria influir indirectament en la percepció del professorat i, a través d’ells, dels estudiants. La incorporació del curs al currículum docent i el reconeixement de punts addicionals incentiva la participació, dins d’un context de creixement del pressupost militar i de la promoció institucional de la “cultura de defensa” com a part de la política de seguretat nacional, en línia amb directrius europees i de l’OTAN.

La resposta del Govern, del setembre de 2025, explica que el curs busca difondre la cultura de defensa i s’impartirà per personal militar i professors civils que han estat reservistes voluntaris, validat per la Conselleria d’Educació i amb reconeixement com a formació docent que suma punts per al currículum. El Govern assegura que no és un programa de captació, tot i que informa sobre opcions professionals dins de les Forces Armades.

Per a Esquerra Unida i Izquierda Unida, esta justificació no resol el problema. Denuncien que el curs utilitza el concepte de cultura de pau per introduir continguts i valors militaristes a les aules. Consideren que la participació del professorat en estes activitats pot convertir-se en un canal indirecte per influir en els joves, normalitzant l’exèrcit com a part de l’educació.

Els diputats critiquen també que el programa no aborda aspectes clau de la pau real, com el desarmament, la cooperació internacional o la prevenció de la violència estructural. Les visites a instal·lacions militars, les sessions sobre estratègia de seguretat nacional i la informació sobre carreres militars s’emmarquen dins d’una política que incrementa la presència del discurs militar en la societat, segons assenyalen els portaveus.

Nahuel González i Santiago reclamen un debat més profund sobre el paper de l’exèrcit dins del sistema educatiu i recorden que els valors de pau i ciutadania global no poden subordinats a l’estratègia militar. La denúncia dels diputats situa aquest curs com a part d’un conflicte històric entre visions militaristes i pacifistes de la formació dels joves.

 Redacció Crònica

Un curs impartit pels militars (C.C)

En Castellano

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Los diputados Nahuel González y Enrique Santiago alertan sobre la introducción de contenidos militares en la educación secundaria en la Comunidad Valenciana, en el marco del curso del Ministerio de Defensa.

Los diputados Nahuel González y Enrique Santiago, de Esquerra Unida e Izquierda Unida respectivamente, han puesto el foco sobre un curso del Ministerio de Defensa y la Generalitat Valenciana que, bajo el paraguas de la “cultura de paz”, introduce contenidos militares y opciones profesionales dentro de la educación secundaria. Los diputados alertan que esta iniciativa puede normalizar la presencia militar en las escuelas y convertir al profesorado en agente indirecto de captación para el ejército.

Los parlamentarios, que forman parte del grupo SUMAR, registraron preguntas en el Congreso para saber si el Gobierno considera adecuado que el profesorado actúe como mediador entre el ejército y los jóvenes y si se han estudiado alternativas educativas basadas en derechos humanos, diplomacia y resolución no violenta de conflictos.

El curso Cultura de Paz, Seguridad y Defensa, organizado por el Ministerio de Defensa con la colaboración de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana, estaba dirigido a docentes de secundaria, bachillerato y formación profesional. Con una duración de 20 horas y homologado por la Generalitat, se desarrolló presencialmente en las sedes provinciales de la Delegación de Defensa. El programa incluye temas como los riesgos y amenazas globales, la defensa compartida dentro de la Unión Europea y la OTAN, y ofrece información sobre las opciones profesionales dentro de las Fuerzas Armadas.

Según fuentes oficiales, el objetivo era “acercar la defensa al ciudadano” y fomentar el conocimiento sobre el papel del ejército en la sociedad española. Sin embargo, la participación de miembros militares en la formación y la información sobre carreras dentro del ejército suscitaron críticas por ser vista como una forma de propaganda militar, que podría influir indirectamente en la percepción del profesorado y, a través de ellos, de los estudiantes. La incorporación del curso al currículo docente y el reconocimiento de puntos adicionales incentiva la participación, dentro de un contexto de crecimiento del presupuesto militar y de la promoción institucional de la “cultura de defensa” como parte de la política de seguridad nacional, en línea con directrices europeas y de la OTAN.

La respuesta del Gobierno, de septiembre de 2025, explica que el curso busca difundir la cultura de defensa y será impartido por personal militar y profesores civiles que han sido reservistas voluntarios, validado por la Conselleria de Educación y con reconocimiento como formación docente que suma puntos para el currículo. El Gobierno asegura que no es un programa de captación, aunque informa sobre opciones profesionales dentro de las Fuerzas Armadas.

Para Esquerra Unida e Izquierda Unida, esta justificación no resuelve el problema. Denuncian que el curso utiliza el concepto de cultura de paz para introducir contenidos y valores militaristas en las aulas. Consideran que la participación del profesorado en estas actividades puede convertirse en un canal indirecto para influir en los jóvenes, normalizando al ejército como parte de la educación.

Los diputados critican también que el programa no aborda aspectos clave de la paz real, como el desarme, la cooperación internacional o la prevención de la violencia estructural. Las visitas a instalaciones militares, las sesiones sobre estrategia de seguridad nacional y la información sobre carreras militares se enmarcan dentro de una política que incrementa la presencia del discurso militar en la sociedad, según señalan los portavoces.

Nahuel González y Santiago reclaman un debate más profundo sobre el papel del ejército dentro del sistema educativo y recuerdan que los valores de paz y ciudadanía global no pueden ser subordinados a la estrategia militar. La denuncia de los diputados sitúa este curso como parte de un conflicto histórico entre visiones militaristas y pacifistas de la formación de los jóvenes.

 Redacción Crónica

Un curso impartido por los militares (C.C)